Estudiantes de Geografía de la Universidad Austral de Chile participaron en una jornada de exploración territorial en el Bien Nacional Protegido Winkull Illi, en Lago Ranco. La actividad reunió a comunidades locales, instituciones públicas y profesionales para compartir conocimientos sobre este paisaje de montaña.

¿Cómo comprender un territorio en toda su complejidad? En Winkull Illi, esa pregunta se abordó caminando el paisaje, observándolo desde distintas disciplinas y escuchando a quienes lo conocen y habitan. Estudiantes de la carrera de Geografía de la Universidad Austral de Chile participaron en una jornada de exploración y reconocimiento territorial junto a representantes de comunidades locales y profesionales de instituciones públicas. 

La actividad contó con la participación del Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas (SBAP), el Ministerio de Bienes Nacionales y CONAF. El encuentro propició el diálogo entre la formación universitaria, la experiencia de las comunidades y la gestión pública del territorio. 

Vinculada al trabajo del Laboratorio Natural Andes del Sur (LNADS), la jornada permitió aproximarse al Winkull Illi como un paisaje biocultural: un lugar donde los bosques, las aguas y el relieve se relacionan con las memorias y las formas de habitar de las comunidades. Reconocer esas conexiones ayuda a comprender el territorio desde una mirada amplia, que integra sus dimensiones naturales y culturales. 

Para el geógrafo, profesor de la carrera de Geografía de la Universidad Austral de Chile y Coordinador Ejecutivo del LNADS, Patricio Contreras, la experiencia de terreno es fundamental para que las y los estudiantes reconozcan esas relaciones: 

“El Cerro Illi es un territorio de extraordinario valor natural y cultural, cuya comprensión requiere integrar distintas miradas y formas de conocimiento. Esta experiencia de terreno permite a nuestros estudiantes reconocer las relaciones entre la geología, los bosques, el agua, el paisaje y las comunidades que históricamente lo han habitado. La colaboración con actores locales e instituciones públicas nos recuerda que hacer geografía no es solo estudiar el territorio, sino también construir colectivamente conocimientos que contribuyan a su valoración, conservación y gestión sostenible”. 

Más que una salida a terreno, el encuentro fue una oportunidad para aprender colectivamente, reconocer los saberes locales y reflexionar sobre los desafíos de conservación y gestión de las montañas. Caminar el territorio, escuchar a quienes lo habitan y compartir distintas perspectivas son también formas de construir conocimiento en colaboración. 

Agradecemos a las comunidades locales y a las instituciones participantes por hacer posible este encuentro.